Agrupación Docente Maria Saleme

Mañana martes a las 10h nos reunimos en Av. Maipú esq. 25 de Mayo para marchar y defender los mandatos de las asambleas escolares…

El poder en la palabra.
El poder de la palabra.
La palabra del Poder…

Y el Poder de la Soberana y la palabra de la Soberana.
Y, por supuesto: la Soberana del Poder.

La acumulación del mismo y la pretensión de que nada quede por fuera de ese universo… de que la sangre animal de la fuerza de trabajo continúe proveyendo a las riquezas de los insaciables sacos sin fondo del Capital…

La necesidad de que el humano sea animal para que trabaje como burro y repita como loro: que no merece, que está en falta, que no hay derechos, que es culpable, que está en deuda con la Soberana del Poder… para que repita que no se puede, que el Poder es un lugar en donde moran los ricos y no una acción que “pueden” construir los pobres.

Y la mentira al servicio de la fragmentación de la clase…
y la manipulación de las conciencias al servicio de la dominación histórica…
y la difamación al servicio de la indefensión aprendida.

Pero por doquier… en las aulas de Tilcara, en las salas de Oberá, en los patios de Montecristo, en las calles de Rosario, en las rutas de Allen, en las asambleas de Río Gallegos… por doquier se unen las voces de maestras y maestros que se saben tales. Que no gustan de insultos gratuitos, sino de saberes compartidos… que no dejan de ser educadores cuando vuelven a casa y se quitan su guardapolvo, su guardaaños, su guardasueños, su guardanecesidades… Son los conocedores de que en este mundo, todos tenemos el derecho de educarnos y el deber de educar… pero para la libertad, no para la subordinación a la blasfema Palabra de la Soberana.

[LA PALABRA DEL PODER - Agrupacion Docente Maria Saleme]

Los docentes cordobeses, entre marchas y asambleas, defendemos nuestro trabajo

Imágenes de la marcha del 28 de febrero:

RELEVAMIENTO COLECTIVO SOBRE EL ESTADO DE LAS ESCUELAS DE CÓRDOBA

PARTICIPEMOS DEL RELEVAMIENTO COLECTIVO
Nuestra intención es la de aportar para la sistematización de las necesidades y demandas que estudiantes, docentes y comunidad educativa, en general, vienen expresando cada día con más ahínco, dada la falta de respuestas serias del gobierno provincial.
Estamos convencidos de que una forma de que ganen fuerzas nuestras voces es unirlas, que reconocernos mutuamente en esta problemática nos aglutina para que las respuestas satisfactorias sean más factibles…

LA ÚNICA SALIDA, ORGANIZARNOS DESDE ABAJO
Entonces es que, te proponemos que por este medio, nos cuentes cuáles son las deficiencias infraestructurales de la escuela correspondiente a tu comunidad educativa: cuestiones edilicias, recursos materiales, planta docente, recursos didácticos, etc. Podés acompañar tu testimonio con alguna fotografía, si es posible… (es imprescindible explicitar el nombre del centro educativo y la zona donde se alberga).

ACLARACIONES IMPORTANTES:
- Nuestra propuesta tiene como finalidad esencial la solución de las deficiencias infraestructurales, a través de la organización de la comunidad educativa.
- Toda la información recabada estará disponible para las y los participantes del Relevamiento Colectivo.
- Si se desea preservar el anonimato, se nos puede enviar la información por mensaje privado, que nosotros la difundiremos protegiendo la identidad de la fuente.
- Una vez que entre todos hayamos recabado información que consideremos suficiente (al menos, para un primer paso), la idea es preparar estrategias de visibilización y reclamo conjunto, para una resolución real y definitiva.

Los trabajadores y trabajadoras tenemos ya  bien en claro que la conducción de la UEPC, concibe la “relación laboral” como una negociación personal y cómplice con el poder patronal. Para ello, se sirve de una serie de discursos y de prácticas a veces legalizadas pero carentes de legitimidad, y muchas otras, lisa y llanamente corruptas.

El desdoblamiento de la Asamblea de Delegados de Capital, del 16 y 17 de noviembre, ha demostrado ser una estrategia más en este sentido. Así lo evidencian las maniobras dilatorias de la lista Celeste para no votar las mociones de orden que proponían la unificación de las asambleas (las mociones de orden deben ser votadas inmediatamente después de ser presentadas). Mociones realizadas por delegados de distintas fuerzas opositoras cuya votación fue vedada bajo argumentos tan inadmisibles y arbitrarios como su no inclusión en el temario ¿Cómo incluir previamente en un temario una moción de orden?

LA ÚNICA SALIDA, ORGANIZARNOS…

Desde la Agrupación Docente María Saleme entendemos que el camino para lograr las mejoras laborales y pedagógicas que toda la comunidad educativa exige es el de la lucha organizada. Por ello adherimos a la medida de fuerza de este miércoles 23 y participamos activamente de la movilización. Sin embargo, creemos que una medida de lucha aislada no apunta a la organización, sino más bien a una demostración de fuerza frente al Gobierno entrante, a fin de garantizarse la gestión del Ministerio de Educación para su hijo pródigo: Walter Grahovac. Reconocemos, asimismo, que la comunidad educativa está dando muestras claras del hastío de su situación y de sus fuerzas para revertirla. Prueba de ello son los mandatos escolares que, a comparación con los lineamientos de la conducción celeste, son altamente superadores: demanda de aumento de alrededor de un 35% al básico, que no haya cláusulas de cierre de la negociación salarial, que se anule toda normativa que habilite el “descuento por paro”, que no se armonice el sistema previsional en detrimento de los montos jubilatorios, etc.; así como las distintas reuniones de docentes autoconvocados que vienen, desde hace tiempo, levantando las banderas que el gremio ha olvidado en los albores de sus años de sillón.